火爆網(wǎng)絡(luò)好幾年的校園雕塑設(shè)計(jì)方案賞析
 

校園雕塑就是擺放在校園內(nèi)的雕塑作品，美化校園環(huán)境，增添校園藝術(shù)氛圍，給校園帶來(lái)更多的文化氣息。校園內(nèi)的雕塑形式多樣，可以是浮雕壁畫類的，也可以是園林小品類的，也可以是主題明確的校園主雕。
 

校園雕塑設(shè)計(jì)方案賞析之《傳承》
 

雕塑《傳承》是以中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承為主題設(shè)計(jì)的一款校園雕塑方案，《傳承》由金誠(chéng)雕塑設(shè)計(jì)工作室于2012年設(shè)計(jì)完成，參加威客網(wǎng)站比稿并中標(biāo)的一款雕塑作品，之后幾年火爆網(wǎng)絡(luò)，全國(guó)多所學(xué)校來(lái)電咨詢，有意向興建《傳承》雕塑。由原創(chuàng)作者金誠(chéng)雕塑設(shè)計(jì)完成施工的有兩所學(xué)校，下面的施工案例來(lái)自其中一所學(xué)校—葫蘆島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
 

中國(guó)文化博大精深，雕塑《傳承》展現(xiàn)的是一幅由竹簡(jiǎn)轉(zhuǎn)變成書的畫面，代表中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，畫面里的主體形象是一幅孔子的肖像浮雕，配合各種字體的“書”字，按照字體的歷史時(shí)間順序排列。讓學(xué)生們可以直觀的感受中國(guó)傳統(tǒng)文化，從小理解中國(guó)文化，熱愛(ài)中國(guó)文化，感受中國(guó)文化，傳承中國(guó)文化。

文化傳承符合很多學(xué)校給自己的定位，也更適合學(xué)生學(xué)習(xí)觀摩，這個(gè)題材的雕塑會(huì)是各種學(xué)校所愿意看到的雕塑作品，也符合國(guó)家的教育理念，中華傳統(tǒng)文化需要祖國(guó)未來(lái)的花朵們繼續(xù)傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大，雕塑《傳承》正好完美的契合了這些要點(diǎn)，所以它在火爆網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，也同時(shí)是一個(gè)非常好的雕塑作品。
 

雕塑《傳承》因?yàn)槎嗨鶎W(xué)校的青睞，也引起原創(chuàng)作者金誠(chéng)雕塑設(shè)計(jì)公司對(duì)它的重視，并結(jié)合施工中的校方意見(jiàn)及施工經(jīng)驗(yàn)對(duì)《傳承》這一方案進(jìn)行了設(shè)計(jì)方案的優(yōu)化升級(jí)，升級(jí)版中首先增加了雕塑的體量，使其更加有視覺(jué)沖擊力，更符合一個(gè)校園主雕的定位，并細(xì)化了浮雕部分的內(nèi)容，對(duì)整體的曲線造型也做了優(yōu)化，讓其更符合校園文化傳承雕塑的定位。